最近，来自Little Paddington Campus的一群敬业的幼教老师参加了一场沉浸式的为期半天的讲座，旨在进一步提升老师们的学前教育技能技巧。这场名为“回归和谐的课堂管理技巧”的讲座于2024年4月0日在该托儿所的Playfair Road Campus举办，全程使用中文进行。
Little Paddington Campus 的幼教老师参加讲座
这场极富启发性的讲座是由智源教育学院的高级讲师侯婧女士主持。侯老师不仅拥有计算机科学及学前教育双硕士学位，还在学前教育发展的多个领域积累了丰富的教学经验。
侯婧老师, 教育系中文部副主任给讲座
管理幼儿可能会非常具有挑战性，侯老师强调，为了有效地教育和监督他们，培养一个平静和支持性的环境至关重要。她提醒受训的老师们，传统上，主流策略集中于解决课堂上的混乱和具有挑战性的行为，仅力求立即制止导致混乱和困扰的行为，往往忽视了幼儿根本和迫切的需求——安全感和连结感。
幼教老师在“回归和谐的课堂管理技巧”的讲座
她建议Little Paddington旗下所有六间幼儿园的受训老师们，以冷静和专注的方式来进行课堂管理。她强调了情商的重要性，并指出，有效性取决于孩子们行为的本质和背景，然后才能确定所需的改变，并选择适应个体需求的策略。
侯婧老师分享她的见解
在工作坊期间突出的一个核心主题是，管理儿童的行为没有任何固定的解决方案或方法。常言道： “当你的行为不奏效时，停下来，换个做法。” 这一建议作为一条指导方针，鼓励教育工作者进行自我反思，并根据需要调整他们的方法。主要思想是，教育工作者必须学会通过持续执行被认为有效的常规流程，并反思自己，以冷静和积极的方式引导孩子。
要与孩子们全身心地在一起，也需要老师们专注的倾听和参与。这为孩子们树立了一种尊重的价值基调，孩子们可以学习模仿。
此外，老师们还学会使用积极的指导技巧来认可和肯定每个孩子的个人努力。这将使孩子们能够做出选择，对自己的学习负责，并有助于培养独立性和自信心
幼教老师参与讨论
讲座结束后，一些学前教育工作者分享了学习的反馈，表示他们已经能够将这些知识无缝融入日常工作中。他们还学会了将这些技巧调整以适应不同课堂环境，使学习更加有效和愉快。这次研讨会确实丰富了他们的教学工具箱，使他们能够采用更加多样化和有效的教育方法。
讲座全体合照
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