融合教育在幼儿教育中的位置愈加显得重要,因为在新加坡,一些有特殊需要的幼儿在常规的幼儿园,不能得到很“适当”的推动。教师在与幼儿沟通过程中出现了“障碍”,如何分析这些障碍,如何让华语教师在辅助教学中,设计满足多元需要的华文教学方案,已成为当前“婴儿中心”或“幼儿园”的迫切需要,本题将试图在此分享:
- 特殊儿童对学前华文教育的需求分析
- 新加坡特需幼儿的统计
- 华文在全纳教育中的需求
- 融合性的华文教育
- 新加坡幼儿华文教育的特点分析
- 华文教师对特需幼儿的影响途径
- 案例分析,说明华文融合教育的设计方法
This topic includes: needs analysis of children with special needs; Chinese Language teaching strategy in an inclusive classroom; Case studies; Centre-based Chinese activity planning.